蒙台梭利数学教育 I 分数金属圆形嵌板(如何让孩子轻松理解抽象的分数概念?)

 分数金属圆形嵌板 

材料准备:
-绿色框红色部分圈：十环- 1个不可分割的和其他划分为2至10等份组成部分。
-标签写上他们的分数：1/2 ，1/3 .....1/10
-铅笔和纸

目的：

帮助孩子获得分数的感官印象

介绍分数概念和分数的符号

• 请孩子带过来分数的第一盘。

• 告诉孩子，一个部分是将一个整成等份。

• 取出第一个圆，并将其放置在托盘前。

• 取出1/2，并将其放置在托盘的前面。

• 取出1/3，并将其放置在托盘的前面。

• 显示孩子怎么仔细更换每一个，并放回其位置。

• 做到这一点的1/4和1/5。让孩子更换每一个，并放回其位置。

• 重复几次，混淆了分数部件。

• 一旦孩子是很容易完成第一盘，有孩子取代它在货架上，并采取了第二盘。

• 让孩子探索这个盘与第一盘。

• 让孩子带过来分数的第一盘。

• 取出整圈。

• 告诉孩子：“这是一个整体。”

• 将整个在托盘的前面。

• 取出组2中的一个说，“这是一个1/2”。

• 将其放置在托盘的前面。

• 以这种方式重复到该组的5（1/2）

• 一旦孩子是熟悉这种托盘，对于第二托盘也这样做。

  
  

 二、写作 

• 当孩子知道的名字后。

• 指出一些分数，问孩子是什么。这将作为您的检查，看是否小孩都知道名字。

• 告诉孩子，你会告诉他怎么写分数。

• 指向组2.让孩子看多少件。（2）

• 说，“是的，有两件，所以我会写一2”。

• 取一1/2，并将其放置在托盘的前面。

• 问孩子多少件都在这里。（一1/2）

• 说，“还有一个。”

• 将在它的一行：然后在它上面写1。

• 更换1/2放回托盘。

• 重复这种方式。

• 可以提醒把多少件一起放在底部。

• 做分子和分母。

• 该拿出2/3或7/9或2/5等，并有孩子写这些分数。然后与孩子阅读这些。

 三、贴标 

• 让孩子把分数放在两个托盘上。

• 取出所有标签，并放置在其对应的托盘的前面。

• 让孩子读取每个标签，因为这样做的每一个部分。

• 向孩子介绍分子的名称和分母。

• 可能需要更多的工作和孩子玩这个。

 四、加法与分母相同 

• 让孩子带出两个托盘。

• 写题（具有相同的分母），如下所示：
  

  
  

  
  

• 表明我们先拿出1/6的两倍（2/6）的孩子。

• 将这些放在托盘的前面。

• 然后拿出1/6三次（3/6）。

• 让孩子算有多少1/6。（5）

  
  

• 显示孩子怎么写答案，如下所示：

  
  

• 与孩子阅读整方程。

• 写另一个加法问题，让孩子做到这一点。

• 几个公式后，点出，我们只能与同分母分数增加。见下文：

  
  

• 让孩子把分数放在两个托盘上。

• 写在纸上减法公式。（4/8 - 1/8 =）

• 创建4/8，并将其放置在托盘的前面。

• 点到1/8，并告诉孩子，“我现在就拿走1/8”

• 从4/8移动1/8并将其移动到一边。

• 引导孩子算多少个。（3/8）

• 让孩子写答案。
  

  
  

• 重复几次，参见下面的例子

 六、乘以一个整数 

• 让孩子把分数放在两个托盘上。

• 写在纸上的相乘的公式：

• 告诉孩子，“我们将采取2/8的四倍。”

• 取2/10一次，两次，三次，四次。

• 把他们放在一起，给孩子十分之数的总数。（8）

显示孩子怎么写答案。







● 当孩子明白，他可以写准备卡的公式。参阅下面的例子。
















 七、除以整数 




● 让孩子把分数放在两个托盘上。

● 准备两个绿色柱子。

● 写在纸上的公式：








● 阅读方程。问有多少会被我们划分？

● 让孩子放置两个绿色圆柱放在浅盘下方的一行。

● 问孩子有多少需要平均分配？

● 告诉孩子我们需要把4均匀分给两个绿色柱子。

● 询问儿童每个绿色柱子分了多少？2/4（1/2）

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