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周课1:天才半径一英里

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    期节目的播出时间是北京时间的一个黄昏。如果我没把时差设置错误的话(实际情况是还是设置错误了,播出时间是北京时间的一个深夜)。这期节目的录制时间也是洛杉矶的一个黄昏,不知道大家看没看过电影《La La Land》,这里面有洛杉矶的夕阳,这个城市的夕阳特别美,最贫穷的人也能和最富有的人一样分享。


说回我们今天的主题,美国的《鹦鹉螺》杂志3月份发表了一篇新文章,叫“如果你认为你是天才,那你就疯了”( If You Think Youre a Genius, Youre Crazy ),作者是加州大学戴维斯分校的心理学教授迪恩·西蒙顿(Dean Keith Simonton)。


这篇文章其实是想说天才和疯子到底有什么不同的地方,我却在这篇文章中看到天才和疯子在好多地方都很像。


有些天才人物存在类似疯子的特征,会在很大程度上混淆想象和现实。比如因为电影《美丽心灵》被我们熟悉的数学家约翰·纳什,曾经在很多年里受精神病的困扰,无法区分头脑中虚构的人物和现实中真实的人物。


这让我想到阿根廷作家博尔赫斯,他写过一个这样帝国,他们有著名的绘制地图的技艺,他们的地图有多大呢?帝国的全图可以覆盖整个省的面积。但他们还不满足,绘图师公会最后画出了一幅1:1的地图:与帝国疆土大小一样的并且点对点地与它重合的帝国地图。


也就是说,每棵树、每座房子、每片砖瓦、事无巨细都要被绘制到地图上。你要想知道这里往南里是什么地方,你就要在地图上走一里。


在我最初看到这个故事的时候,我的直觉是:这好像也不错啊,1:1的玩具车可以有,1:1的地图是不是也可以有呢?1:1就一定是最准确的。但是在故事里,这张地图最后毫无用处,被丢弃在沙漠里。


还有一篇《博闻强记的富内斯》,富内斯在圣弗朗西斯科庄园从一匹没有驯化的马背上摔下来,他失去了知觉;苏醒过来时,眼前的一切是那么纷繁、那么清晰,以前再遥远、再细小的事都记得那么清晰。他非但记得每一座山林中每一株树的每一片叶子,而且还记得每次看到或回想到它时的形状。他曾决心把以往的每一天简化成七万个字符左右的回忆,然后加以编号,但后来放弃了。


照镜子的时候,上一秒的自己,和当下的自己不一样,富内斯都记得住,所以他在镜子中永远看不到自己。


这就为我们提出了一个非常有趣的问题:你是谁?昨天的这个人是你,今天TA已经换了很多新的细胞,更新了一些头发,TA还是不是你?“你”究竟是一个明确存在的物体,还是一个概念:只要自以为是你,那么不管TA有多少变化,都还是你?从什么变化发生算起,你才不再是你?

 

我们一眼望去,可以看到放在桌子上的三个酒杯;富内斯却能看到一株葡萄藤所有的枝条、一串串的果实和每一颗葡萄。他记得1882年4月30日黎明时南面朝霞的形状,并且在记忆中同他只见过一次的一本皮面精装书的纹理比较,。他能够再现所有的梦境。他曾经两三次再现一整天的情况;从不含糊,但每次都需要一整天时间:用一分钟描述一分钟的情景,一小时描述一小时的情景。


我们常常觉得,记性好,是件好事。我小时候就认为,一切都应该有所记录,收音机里听到一句话,一首歌,时隔多年,总该有个地方,可以回头找到。但问题是,你要记到多好为止。如果事无巨细到记住所有的画面,所有的声音、触觉、气味,还有没有意义?


这世界上是不是大多数东西,都没有那么真实存在,而大多都是些“概念”。


我们再回到最初的问题:谁是天才,谁是疯子?


如果他们都有点分不清现实和假设的概念之间有什么区别的话,那么其实还有一种人,也和他们差不多:那不就是孩子吗?


孩子不就是这样的,他并不认为你们大人抽象出来的概念,就是重要的东西,他们眼里一草一木都是平等的,并没有主次之分。他们会端详一朵花非常久,在乎每一片花瓣的角度、颜色、透明度、味道,直到你把它命名为“花”,而且告诉他凡是这样的都是花。你坐到餐桌上,看到桌上玻璃瓶里有两支高矮不一的黄色雏菊,这个信息就此划过了,重要的是你要和对面重要的人开始重要的寒暄。


人类接收的数据中,97%以上来自视觉。每秒钟有几百万比特的数据向大脑进发,而大脑只能处理多少呢?每秒约50万比特。换句话说绝大多数的信息都被我们认为的修剪掉了。


而对一个孩子来说,没有大人为他施加的概念,他怎么知道哪50万比特是最重要的呢?


我们对孩子的训练,就是告诉他们,在这世界上什么是最重要的,就帮助他们挑出这50万比特来。我们时时刻刻都在用行动告诉他们什么是更重要的,什么不那么重要,以便让他们尽早的成为一个大人。


而被我们忽略掉而告诉他们“不重要”的细节,有些却被天才抓住,并让他们永载史册。


而那些始终都找不到自己的50万比特的人,就成了疯子。


摄影就是一个有趣的小工具,对这世界做出了很美妙的减法。


摄影就是你替自己选出的50万比特。你认为这个瞬间重要,你想抓住它,你想放大它,你想保留它。你也不需要跟其他来商量说“是不是这个最重要”,你可以在一秒钟内就把它记录下来,照片可以时刻提醒你说,你抓住了,但别人没有——也可能在别人眼里它什么也不是,它只属于你,它组成了你,它是你的一部分,你的50万比特。


也许你的记录和分享,能让人了解,原来在你眼里还有这样的世界,但是别人眼里没有啊。也许经过你的分享,他们眼里也有了你的世界,也许,还是没有。


从这个意义上来说,其实我们的孩子,距离天才就是特别近。而离天才最远的,就是告诉孩子应该如何取舍,以便尽快成长为一个大人的我们。(待续)



小天老师在迷路


上班路上我听了一堂课

说天才和疯子之间要怎么区隔

他先说天才和疯子都混淆了现实和想象

没有忘记生活中琐碎的段落

他后来说但他俩不一样

他俩有什么不一样

被我给忘了


小天:

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