乐高帝国的前世今生

文 | 童等舱(公众号)

它一年生产将近3.4亿个迷你人偶，

并排起来连成的总长度可以达到7900公里以上！

这长度大约是从它的老家丹麦到中国的距离。

至今，

已有近百名著名电影形象被它设计成迷你人偶。

包括了广为人知的星球大战人物卢克，

天行者、哈利波特、蜘蛛人等....

同时，她也被誉为隐形的“光脚杀手”！

相信不少妈妈们估计都踩过它们的雷（想想都痛）

没错！相信大家都已经猜到了，它就是！

 乐高 - LEGO 

但你和孩子又知道吗？

乐高的发展历史可谓是一波三折了，

这些塑料块儿之所以能那么牢固，

大抵离不开它曾结结实实地经历过三次火灾！

1891年，奥勒出生于丹麦的一个小镇Fiskov，他是家里的第十个孩子。因为家里太穷，奥勒很早就帮家里干活了。6岁的时就开始照料家里的家畜，一周只去两次学校，勉强上到14岁，奥勒就拜大表哥为师，学习“蓝翔木工技术”。

出师之后，奥勒先去德国工作一年，又去挪威工作了4年。

1961年，奥勒带着5年积蓄衣锦还乡，买下了Billund的一个木材店，开始做起了木匠活儿，很快就过上了小康生活。

故事还得从奥勒婚后开始说起...

奥勒立刻秉承“要想富，多生孩子多砍树”的观念，

一边做木匠活儿，一边添了三个儿。

1924年的某一天，奥勒和妻子正在午睡。6岁的卡尔和4岁的哥特弗雷德在店里烧刨花，一把火烧光了店铺和房子。奥勒来不及生气，赶紧去看俩孩子。一看孩子没事，心想房子烧就烧了吧，再盖！他又盖了一座更大的厂子。

房子太大，他们负担不起，只能全家挤工厂后面的一个小公寓，又在旁边租了一间仓库放杂物，才勉勉强强够住。奥勒还坚持一定放俩石狮子在大门口，是辟邪还是镇妖？管不管用不知道，不过奥勒的公司一直开到了今天。  

1926年，妻子生下第四个儿子格哈特后，因难产而死。奥勒独自抚养四个儿子，一个单身男人又看娃又看店，也怪不容易的。不过奥勒人好，很快再婚了。妻子苏菲很快给他生了个小女儿。奥勒儿女双全，眼看小日子越来越红火。

怎料...1930年，经济大萧条席卷了丹麦。奥勒的木材生意也很难做，濒临破产。为了养家糊口，他开始接一些做小件的活儿，比如做个梯子、做个熨衣架什么的。但是，买的人也越来越少，奥勒一家生活更艰难了。

1932年，奥勒开始用边角料做木质玩具，做起了玩具，他突然发现：市面上所有的玩具款式都弱！爆！了！这是多么大的商机！他赶紧拉上4个儿子，带着7个雇员，一起设计了很多新款玩具，翻斗车、船、飞机、公交车......

这些全是用高级白桦木做的，奥勒只要做起木匠活儿，就得拿最好的材料，包括上色、打磨、包装，他都做得一丝不苟，新玩具因此获得了很好的反响。

极具 “匠人之心” 的创始人奥勒

有一句这样的座右铭

“Det bedste er ikke for godt”

中文译为“锐意进取”

他把这个观念也传给了儿子们和员工，这个信条也被刻在了工厂的墙上，后来也成了乐高集团的座右铭。公司很快发展得有模有样了！

奥勒打算把玩具板块独立出来，这得先取个好名字啊！还得贴合玩具特点，奥勒想到丹麦语“LEg GOdt”。即“play well”（玩得好）的意思，奥勒就把公司命名为“LEGO”。巧合的是，在拉丁语中，这是“put together”（拼合）的意思。冥冥之中，乐高就沿着“put together”的理念发展至今。

1936年，公司已经有了42套不同款的玩具。但因为公司高价聘请了玩具设计师，人工成本很高，所以，还是会接一些木制品的活儿维持正常运用。就在公司一切进展顺利的时候，战争来了...

1940年，二战的战火烧到了丹麦。德军占领了丹麦，但却给乐高带来了空前的发展机会。政府禁止进口玩具，还禁止使用金属和橡胶生产玩具。这简直就是把钞票送到嘴边了！

短短2年间，乐高公司的产量翻了一倍，奥勒还没来得及高兴，一场大火又让乐高一切归零。

1942年，电线短路引发的火灾烧毁了乐高工厂和仓库。这是奥勒遭遇的第二次火灾，远远比第一次要惨烈的多。奥勒的全部心血几乎全部付之一炬！

但是想起自己手下的员工，奥勒又立刻贷了款，在原地盖起了2300平米的厂房。自此，公司有了第一个为组装线产品设计的工厂。

1944年，乐高有了第40个员工。二战后的，奥勒又对塑料，这刚出现的新材料发生了兴趣，萌生了制作塑料玩具的念头。

1947年，“Hilary Fischer Page's Kiddicraft blocks”（也就是后来的积木）出现在英格兰市场。奥勒花了3万丹麦克朗买下了“塑胶模型注射机”。

在当时的丹麦，这是唯一，也是最先使用的“朔胶制造机”。而这3万丹麦克朗，几乎是他上一年2倍的利润。奥勒开始制作了一系列新玩具，比如鱼形手摇铃。但他的儿子却担心，这项技术太先进也太昂贵了，成功的可能性微乎其微。

但随后的几年，事实啪啪啪的打了儿子们的脸。1949年，奥勒用这台全自动的装置，出品了第一块朔胶积木。但是销量并不好，大部分都被退货了。

1950年，第二代积木被研发出来，这一次，底部印制了“LEGO”的商标。

1951年，奥勒中风了，他身体一天天衰弱。不过，他也终于看到了希望。乐高公司的木制玩具和塑料玩具的销量越来越好。1952年，奥勒决定扩建工厂。但他的儿子们却说，刚刚还清1942年的贷款，真的不想又背上一屁股债啊！

但是奥勒只说了一句，“我决定扩建，你们负责赚钱！”这次扩建，总共花费350万丹麦克朗，折合352.8万人民币。

1954年，奥勒去英格兰参加玩具展销会。一个玩具零售店买家告诉他，世界上还没有玩具“系统”。奥勒受此启发，立即着手创建一系列可以独立出售，但又互相兼容的玩具。

1955年，乐高的新产品“游玩系统”出炉了！这就是“1号小镇计划”，以小汽车和小人为主，同步生产了28套乐高组合，8款比例1：87的交通工具，还有马路和人行道等基础城市布景。也就是说，孩子们用全套组合就可以建一个小镇了！

LEGO发布了它的第一个玩具"系统"市镇计划。尽管该玩具系列不是日后卖的最为畅销的产品，但这是最早的玩具系列。

1956年，乐高积木又进行了优化，无论正面或底部，都有“LEGO”的字样。在丹麦和斯堪的纳维亚等邻国的儿童市场中一炮而红。

乐高公司也在仍然在制造乐高积木，但人们总抱怨积木拼不到一起。这一问题最终由奥勒的三儿子哥特弗雷德，也就是第一次火灾的肇事者解决了。

1958年，奥勒过世。他的儿子哥特弗雷德接管了乐高。这一年，他推出了全新的乐高颗粒概念。去掉积木两边的凹漕，在底部加入“凸出管型”部分。

此举让积木之间的结合更加牢固,还可以组合出更复杂的形状。也就是我们今天见到的乐高积木的样子。乐高公司也因此获得了该项设计的专利。

奥勒恐怕没有想到，1960年，乐高又遭遇了第三次火灾，乐高木制玩具制造厂被闪电击中引发火灾。也正是因为这次火灾，哥特弗雷德痛定思痛，最终决定停止生产木制玩具，集中全面火力，主攻塑料玩具，也才有了今日的乐高。

三把火都没有烧死这个木匠公司，

反而发展的越来越旺了！

还被拍成了大电影，制作成各式各样的游戏~

今晚就给孩子说说乐高的故事吧！

附带阅读(一百八十一):

对孩子最不管用的这3种教育方式，你中了几个

文|积木育儿

思想家卢梭在一百多年前就说过：“讲道理、发脾气、刻意感动，是3种对孩子不但无益反而有害的教育方式。”不过遗憾的是，这3种教育方式好像是爸妈们在管教孩子时运用最多的。

1、讲道理

讲道理是种很常用的方法。要说讲道理，下面这则新闻里的妈妈，应该算是相当用力的了。新闻是这样的：

妈妈在家中陪伴7岁的儿子写作业，可是儿子十分淘气、不肯乖乖写作业。不管妈妈怎么跟他讲，都没有用。

妈妈黔驴技穷，就想出跳楼的方法来威胁儿子。当时，这位妈妈真的骑在7楼家中的窗台上了。楼下有好心人看到报了警。当民警赶到的时候，这位妈妈还哭着要警察帮她管教孩子。

这位妈妈简直就是拿生命在跟孩子讲道理。然而，她和孩子根本没在一个频道上沟通。因为妈妈显然是在跟她理想中的小孩在对话。她完全没有办法接受眼前孩子的样子。正因为此，她此近于歇斯底里地去要“改变”孩子。在此之前，她也一定花费了非常多的时间催促、唠叨孩子。

我们永远无法通过让孩子感到糟糕的方式，使得孩子变好。在妈妈长期且持续的讲道理攻势下，孩子会反复体验到“我不好，我是坏的，只有妈妈才是对的，我的生活得交由妈妈安排规划甚至主宰”等体验。

然后，会有两种可能，一种是乖乖就范，变得沉默而听话；一种就是通过各种问题行为反抗。选择后一种，说明孩子还是健康的，他还有能力拒绝让他不愉悦的感受。

2、发脾气

一位妈妈说，4岁的女儿脾气越来越大了。妈妈觉得自己随时处于要崩溃的边缘。她求助：

怎样才能在即将爆发的时候保持冷静？

爱发脾气的妈妈和爱发脾气的小孩，似乎总是成对出现的。这也验证了那句话：榜样的力量。而长期生活在情绪失控中，不仅亲子关系会陷入不良循环，也会给孩子的安全感建构带去很大损伤。

我们来看看这位妈妈。她的内心深处，其实有一个强烈的念头：我要做个好妈妈。

然而，理想和现实之间的差距太大，很小的一件事都会挫败她，让她看到自己的无力无助。然而，意识到自己没法做个好妈妈，不会帮助她控制自己的脾气，只会让她觉得更难受。

所以，冲孩子发脾气的时候，有一半时间，她是在冲自己发火的，但却把孩子当成了出气筒。

所以，很多时候，我们需要放弃做个好妈妈，或者完美妈妈的期待。我们最需要做的，是尽可能享受当家长的过程。我们之所以不发脾气，不仅仅是为了孩子，更是为了自己。

因为，不对孩子发脾气，其实就是不对失败的那个自己发脾气。

每次情绪失控前，这样想一想，也许可以让我们在混乱的育儿生活中，找到些许乐趣。

3、刻意感动

一位妈妈为了劝女儿用功读书，讲述了谋生的艰难，以及做父母的不易。妈妈说：

“为了你读书，进入一个好学校，我和你爸辛辛苦苦……”

说到动情处，辛酸的眼泪也落下来。女孩赶紧安慰妈妈说，

“我错了。我会好好读书的。”

另外一种场景是这样的：

妈妈很辛苦地在做事。孩子走到边上问：妈妈累吗？同时表示想去帮忙。妈妈慈祥地笑，拒绝了孩子的帮助，也拒绝停下来休息，只是说：

只要你好好学习，妈妈再苦再累都是高兴的！

很多传统的中国式父母都会这么做。去跟孩子强调养育的艰难，生活的辛酸，或者让孩子看到自己到底有多么大的牺牲，都属于在“刻意感动”孩子，目的是督促孩子对自己的付出有所回报。孩子也许会变得很听话，但是他们去学习的动力其实已经不单纯的，不再是为了自己，而是为了妈妈，为了报答，根本上说，是出于对妈妈的愧疚。

这是一种隐形的，但更具有杀伤力的控制。长期处于内疚之下的孩子，如同背负十字架，真正的创造力、个体意识，以及真实的快乐，都无从谈起。

第一，讲道理前，你需要和孩子建立情感联结

其实，不管是讲道理，还是发脾气，之所以没用，很大的原因就是没和孩子建立联结。名义上是为了孩子好，但却不曾考虑孩子的真实感受和想法，只是用我们的意志去捆绑孩子。这个时候，孩子很有可能选择闭上耳朵，对爸爸/妈妈的话充耳不闻。所以，掌握必要的共情技巧很重要。

第二，陪伴孩子，而不是催促、指责孩子

比如，一个小男孩主动要求游泳，可是到了泳池边又愣是不敢下水。妈妈开始各种讲道理，可谓动之以情晓之以理。可是，任凭妈妈怎么说，小男孩都一直紧紧抱着爸爸的脖子，不肯下水。最后，妈妈脾气上来了，出狠招，跟孩子说：“你如果今天不下去游，晚上就别想吃好吃的！”孩子哭了起来。

这时爸爸就轻轻抚摸孩子，等孩子情绪平复，说，你害怕对吧？你愿意的话，爸爸也跟你一起下水。害怕的时候，拉紧爸爸的手就好了。孩子听后，看着爸爸，点点头，表示愿意尝试一下。

平日里，父母们会不自觉对孩子要求很高，并期待通过反复督促、言语教育甚至吼叫责骂，去推动孩子。

可是，有时候，你啰嗦一万句，或者花再多力气，生再大气，都不如亲自拉起孩子的手，真正陪他们度过那些困难的时刻。