万物 | 我喜欢鸟,但不想占有鸟

自然力导师培训第五天，我们来到乌梁素海观鸟，在巴彦淖尔最美的季节，遇到了最美的时光。

我们在欣赏鸟类绚丽多彩的羽毛、多姿多态的形体、婉转动听的鸣唱、活泼诱人的行为的同时

通过观察、发现和了解不同鸟类的特征，从而更加深刻地了解乌梁素海生物多样性的含义。

走进自然力观鸟课程，我们爱鸟，但并不占有鸟。

我们爱鸟，但并不会把鸟儿抓来、买来关进笼子，以笼养的方式来“爱鸟”。

小编和很多人一样，特别喜欢鸟儿，它们形态各异，非常有趣，总是能给我们平时紧张的生活带来很多轻松快乐。

今天这个童话故事，讲给大人听，人世间的很多爱，因为有了占有，反而多了许多烦恼和忧伤

有些东西喜欢

不一定要全部占有

也许让它们待在原本

属于它们的地方

才是对它们最大的保护

在遥远的海边

住着一个孤单的小男孩

他一个人总是闷闷不乐

直到有一天海里远远漂来

一个玻璃瓶

男孩忙把瓶子打捞起来

在这个玻璃瓶里

他遇见了一条鱼

从此他们成为了最好的朋友

男孩和鱼走到哪里都形影不离

对小男孩来说

鱼就是他的全世界

可是男孩从未想过的是

有一天他的这个小小世界会停止转动

玻璃瓶里的鱼死了

男孩失去了朋友

他一个人哭了很久

他独自坐在码头的夕阳里

想起他们之间的美好回忆

过了很久他突然想起

之前那个装着鱼的玻璃瓶

也许越多的瓶子会带来…

更多的朋友？

男孩准备了许多许多的玻璃瓶

开始将它们一个个抛进海里

海里的鱼儿

好奇地游进那些玻璃瓶里

没想到

男孩真的收获了很多的朋友

男孩划着小船

将它们一个个打捞上来

带回家里

他现在已经有了很多朋友

但男孩还想要更多

他开始准备更多更多的玻璃瓶

将它们一古脑儿地全撒进海里

一只一只

越来越多的鱼儿

游进了男孩的玻璃瓶里

海洋里被玻璃瓶占得满满的

男孩想要将它们全部占为己有

他望着玻璃瓶里的鱼儿

感觉无比的快乐

只是

他不再像从前那样

对鱼儿朋友倍感珍惜

它们死了

男孩也不再难过

因为他知道

反正海里还有很多

越来越多的玻璃瓶撒向大海

没过多久

男孩便身处在全是玻璃瓶的海洋里了

而这时候

他在玻璃瓶的海洋里

再也看不到一条鱼了

男孩想着

海里的那些鱼都去哪儿了呢

他是不是一个人被抛弃了

他依旧不停地在海上寻找着他的朋友

直到他远远看见

海岸线上闪耀着一束光

男孩奋力朝那束光划去

划到近处他才看清

原来那束光是一座

漂在海上的玻璃房子

而房子里住着

一个可爱的女孩

男孩特别开心

因为他遇到了新朋友

他和女孩聊了很久

很快

他们就成了无话不谈的好朋友

男孩一直都觉得女孩特别亲切

感觉他们好像认识了很久似的

到了晚上

男孩该回家了

但他不舍得把女孩一个人留下

可被关在玻璃房里的女孩

哪儿都去不了

男孩想尽办法要救女孩出来

他拿起船上的瓶子砸向这座玻璃房

一次又一次试图将它打碎

可是这座玻璃房好像坚不可摧

死死地阻挡着他和女孩

最后

男孩决定用自己的身体

奋力地撞向它

男孩撞到玻璃上的那一刻

看似坚不可摧的玻璃房

终于碎裂了

而在男孩和女孩

终于可以相见的那一瞬间

……

男孩从梦中醒来

刚才发生的一切只是个梦吗

男孩默默自问

是梦的话又为什么那么真实

这时男孩突然发现

床边的无数个玻璃瓶里

其中一只碎裂了

男孩蹲在地上

看着那个碎掉的玻璃瓶

他捧起地上的鱼儿

痴痴地望着

良久

他恍然大悟

原来这就是自己在梦里

拼尽全力去解救它

要还它自由的那个女孩

男孩捧着它来到海边

将鱼儿重新归还到海里

接着

他开始把家里

一只只装在玻璃瓶里的鱼儿

全部放回大海

男孩终于明白

爱是保护

而非占有

我们都知道

夜空中的繁星很美

总想要是能把它摘下来

放在自己手中该多好呀

却不明白

那些星星

本来就属于夜空啊

它们属于夜空

和它们星辉照耀的每一个地方

　　所以，不要让一味的占有，徒增不必要的烦恼。不仅是观鸟，还有家庭、孩子等等之间，都不能全部占有，绝不能因为爱他，就让他变成自己所希望的样子。

其实这个童话故事的寓意里

作者更多想表达是关于环保的一些想法

我们总是不断寻求如何拥有和控制自然资源

却又在这一过程中对它造成破坏

大自然工作坊

大自然工作坊已进入中科珠江地理教育工作组，主张自然即社会，在自然中培养孩子适应社会的能力--自然力，提倡在户外自然地理教育中，通过主动设问观察法，树立人与自然关系的正确意识，培养生态良知，致力于成为面向全国青少年户外地理教育第一品牌。

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